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    陆南枝大作业跟杜教授，杜教授对她完成这种作业相当放心，按照计划前往临市参加学术论坛，让应在青指导她定一草。

    由此，陆南枝真正和杜教授过作业时已经是二草阶段。

    杜教授认真查看她的设计，一针见血提出几个问题后，笑呵呵开口：“和行止聊过了吧？”

    陆南枝点头。

    “嗯，在建筑对光线的引入上有自己的风格，真应该把你的作业给他看看。”杜教授感慨：“让他知道什么叫长江后浪推前浪。”

    陆南枝一听急忙摆手：“我、我还差的远呢……”

    说完手指轻轻绞了绞裙边：“老师，我的作业能不能只给你打分，不参加最后的全班评比呀……”

    杜教授只当她是无法在人群面前解说ppt，点头：“没问题，完成之后把作者交给导师组，他们帮你展示。”

    “不、不……我也不想在班上展示作品……”

    杜教授放下手中的图纸，抬头看她：“这是为什么？”

    因为她不想再引人注目了。

    想起之前素描课的经历，陆南枝微微咬住下唇，不知道如何解释比较好。

    好在杜教授知道她情况特殊，也没过多纠结，点头表示同意：“那我只交给导师组，让他们自己看就行了。”

    陆南枝松一口气，急忙谢谢杜教授。

    谁料正图交给导师组时却出事了，负责2班的导师找到杜教授：“杜老，您这学生的作业和2班学委的作业雷同了啊。”

    导师组内早已看过各班优秀作品，其中2班学委邱芸的茶室设计尤为惊艳。

    她在原本的茶室上增加禅房功能分区，用于休憩观景、品茶论道。材质上用了大量竹材，将茶室打造成自由变换的光影空间。整体布局与思路融入“清敬怡真”的中国茶道精神，相当优秀。

    杜教授看到邱芸的设计图时也愣了愣，很快恢复镇定，抬了抬眼镜：“这位同学的设计确实和南枝十分相似，不过南枝的设计也是我一手指导的。”

    “这……”2班的张老师不想开罪杜教授，但设计思路撞成这样说是巧合都没人信，犹豫：“要不先把两位学生叫来了解了解情况？如果真有什么隐情，我们也看看如何处理。”

    “也好。”杜教授点头，同意他的提议。

    陆南枝和邱芸很快被叫去杜教授的教研室，一看这副阵仗，邱芸心里有数，面上却还是装作不知发生了什么。

    陆南枝完全不清楚状况，悄悄移到杜教授身边。

    “来，你们看看这两张设计图。”张老师将陆南枝和邱芸的设计图依次在桌上展开，退后一步示意他们向前看。
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