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    然而，贿赂计划失败。

    第二天放学，江悦兮回到家，把书包里的玩具重新拿出来，并且在自己的“记仇本”上写下：“黎言之不喜欢皮卡丘，还说皮卡丘不好看。

    明明就很好看，他一定是个笨蛋！”

    照这样发展下去，或许江悦兮会对黎言之失去兴趣，但是没等她的热情劲消失，就跟黎言之成为了同桌。

    原因很奇妙也很简单，黎言之不说话，而江悦兮是班上话最多且对黎言之最热情的小朋友，所以，班主任撮合两人成为同桌。

    就这样，江悦兮跟黎言之的快乐同桌时光正式开始了。

    她像个话匣子，总是叽叽喳喳，乱七八糟的拉扯一堆，话里没个重点。

    黎言之：

    ……

    想换同桌。

    黎言之习惯了安静，所以觉得江悦兮很闹，这一次，他试图说服江悦兮，“江悦兮，你能不能少说几句？”

    乍一听黎言之开口说了这么这么这么多字，江悦兮惊奇的睁大眼睛，“你终于跟我说话啦！”

    其实他也不是没说话，但平时都是两个字三个字的往外蹦，基本可以忽略不计。

    这下，江悦兮开心了，但她忘记刚才黎言之说什么了？

    “你刚刚说什么来着？”

    江悦兮虚心的问。

    黎言之重复道：“你能不能少说几句话。”

    “少说几句话？”

    江悦兮挠头，天真地问：“那要少说几句啊？

    我又不知道自己说了多少句。”

    黎言之：“……”

    被打败了。

    “我到底要说几句啊？

    一二三四……”偏偏江悦兮被这句话勾出无数问题，脑筋转了个弯，又问：“我为什么要少说几句话？

    老师说下课的时候想说什么就说什么！”

    黎言之：“……”

    无言以对。

    如果没记错，老师的原话是：“同学们上课保持安静，有话下课说！”

    本意是教育那些上课讲话的同学保持纪律，却没想到江悦兮关注角度刁钻。

    他被缠得烦了，端起课本挡住脸，冷冷甩出句：“不知道。”

    江悦兮安静了两秒钟，软乎乎的手指搭上他的课本顶端，往下扒拉，“黎言之你是笨蛋吗？

    什么都不知道！”

    黎言之差点被气死！

    —

    从这以后，江悦兮自动把黎言之规划为“朋友”一类，而在她每天叽叽喳喳的声音中，黎言之的词汇量慢慢变得丰富，行为也有所不同。

    或许他本身没有察觉，但江悦兮确实潜移默化影响着他。

    美术课上，老师教他们画简笔图，江悦兮对小熊情有独钟，学会之后，开始在各处展现自己的新技能。

    图画本上满篇的小熊，草稿本的边角也有，读书的课本也有江悦兮的杰作。

    最后，连黎言之的草稿本都未能幸免。

    她还说：“黎言之，我帮你画小熊，我画得可好看了！”

    黎言之：“……”

    她可真是自恋。

    下午放学，黎言之回到自己的房间，把书拿出来，翻到草稿本背面，本想用橡皮擦掉，最后又放弃。

    他想：算了，擦掉浪费时间，如果江悦兮看见小熊头没了，说不定还要缠着他画。

    江悦兮不知道同桌的心思那么复杂，她每天都揣着简单的快乐，随心所欲做自己。

    昨天小阿遇一家人来她家的时候偷偷塞给她好多零食，今天上学前悄悄放了些在小书包。

    上课的时候，手指慢慢伸进书包，一点一点将零食拖出来。

    江悦兮手法熟练的打开糖盒，取出一颗放在手心，趁老师不注意，赶紧放进嘴巴里。

    黎言之早就听到动静，虽然未转头，余光却能扫到江悦兮的动作，像只觅食的仓鼠，嚼糖的时候会鼓起嘴。

    上课不能吃零食，如果有人揭发她，她肯定会挨训。

    不过，黎言之不是那种爱打小报告的。

    后来，江悦兮越来越大胆，连老师从后面走来都没有发现。

    机敏的黎言之看到老师，不知怎么的，心跳加速，明明自己在认真听课，却有些心虚。

    只要老师再往前走几步，偷吃零食的江悦兮就会被逮住……

    黎言之握住课本，千钧一发之际，他还是主动碰了碰江悦兮的手，小声提醒，“老师来了。”

    “咳咳咳——”江悦兮被呛到。

    “叮铃铃——”

    下课后，教室变得闹哄哄。

    江悦兮东张西望，想找自己剩余的糖果。

    这时候，黎言之伸出藏在背后那只手，手心握着的，正是江悦兮的糖盒。

    江悦兮眼睛发亮，伸手抓住他的手掌，倒了几颗彩虹糖在手心，“你帮了我，我把糖分你吃。”

    看见手心这五颜六色的小糖豆，黎言之皱起眉头，他从来不吃这些东西。
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